在办学过程中，特别是在教育教学和学校管理改革过程中，容易出现不同的声音、不同的意见。面对这些声音和意见，校长如何处理，彰显着校长的管理智慧和领导艺术。

闻过则喜，欢迎他人提出反对意见，是很难做到的。正是因为不容易做到，所以它历来都为人们所倡导。闻过，是喜还是忧，体现的是校长对不同意见或反对意见的态度。闻过，不一定表现为喜，但一定要给他人传递一个信息，即校长愿意听到不同的声音。现实情况却是，许多校长不愿或不想听不同意见。比如，学校召开教师会，公布学校的考核细则。最后，校长强调：“考核细则是由学校领导集体研究的，也许有这样或那样的不足。对今天公开的考核内容，大家不管有什么看法都要严格执行，学校不再做任何调整。”这是教师经常会遇到的情形。俗话说：“一人难服百人心。”任何一项决策既有积极的一面，也有不足之处。校长未必非得做到“闻过则喜”，但至少不应该阻塞言路。要认识到，有的教师提出不同意见时或许是从自身利益出发，甚至是吹毛求疵，但能提出问题，说明他还是

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